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Xenia Antonic
Zielgruppe
Schwerpunkte
Lerne mich kennen
In meinem kurzen Vorstellungsvideo erfährst du mehr über mich, meine Arbeitsweise und was mir in der Begleitung wichtig ist.
Mein Verständnis von Autismus
Was Autismus für mich bedeutet
Alle Menschen sind Individuen und jeder einzelne Mensch ist einzigartig. Deshalb arbeiten und funktionieren alle menschlichen Gehirne einzigartig. Menschen aus dem Spektrum sind neurodivergent. Autismus ist niemals als eine Störung oder Krankheit zu sehen. Autismus ist eine Form, die Welt anders wahrzunehmen, zu bearbeiten und mit ihr zu kommunizieren. Es ist eine neurodivergente Variante der menschlichen Vielfalt. Neurodivergente Menschen haben viele Stärken, Potenziale und Besonderheiten, die unsere gemeinsame Welt reicher, vielfältiger und bunter machen. Meine Haltung ist immer zu allen Menschen voller Wertschätzung und Empathie. Das macht das Leben lebenswert und wertvoll!
Meine Haltung in der Begleitung
Die Haltung in der Arbeit mit autistischen Menschen ist immer voller Wertschätzung. Der Mensch mit seiner Vielfalt steht im Mittelpunkt. Der Fokus liegt immer auf den Stärken und niemals auf den Defiziten. Die Arbeit ist stärkenorientiert, bedürfnisgeleitet und ressourcenorientiert. Dabei wird der Mensch immer ganzheitlich betrachtet.
Die Beziehungsarbeit steht im Zentrum meiner Arbeit. Erst durch eine gute, vertrauensvolle Beziehung ist Fortschritt möglich. Ich begegne Kindern auf Augenhöhe – damit spüren sie: „Ich bin richtig, so wie ich bin!“ Diese Haltung ist Ausgangspunkt weiterer Zusammenarbeit und das Fundament meiner Arbeit mit autistischen Menschen.
Umgang mit Bedürfnissen & Grenzen
Mit Wertschätzung und Empathie nehme ich alle Bedürfnisse und Belastungen meiner Klient*innen ernst. Ich versuche, tiefes Vertrauen und Zuversicht zu vermitteln, dass es für jede Frage Lösungen, Unterstützung oder zumindest Hilfen gibt. Manchmal hilft es, den Blick vom Negativen auf das Positive zu lenken. Spaß, Freude, die Arbeit mit Stärken und Ressourcen sowie das Gefühl von Selbstwirksamkeit können die Sichtweise verändern.
Die Therapeutin kann zu einer sicheren Bezugsperson werden, die Halt und Stabilität gibt. Ich biete vielseitige Techniken an, die dem Klienten helfen, sich zu regulieren. Grenzen des Kindes werden natürlich respektiert – und manchmal braucht der Klient einfach Ruhe.
Qualifikationen & Erfahrung
Ausbildung & Zertifizierungen
Erzieherin und Heilpädagogin.
Weiterbildungen:
- Gestaltpädagogik
- Lerntherapeutische Weiterbildung (200 h)
- Klientenzentrierte Gesprächsführung nach den Richtlinien der wissenschaftlichen Therapien und Beratung (GWG, 300 h, 2 Jahre)
- Psychomotorische Qualifikation – Motopädagogik
- Entspannungspädagogin
Viele verschiedene Fortbildungen, z.B. Tagesseminare mit Ulrike Funke und Brit Wilczek. Methoden z.B. TEACCH.
Berufserfahrung
Seit Oktober 1998 – rund 25 Jahre Erfahrung:
- Schulbegleitung
- Heilpädagogische Maßnahmen in einer Schule für Erziehungshilfe
- Mobile Heilpädagogin
Schwerpunkte der Förderung
Besonders gerne arbeite ich mit
So arbeite ich – Methoden & Ansätze
Eine typische Fördersitzung
Eine Fördereinheit wird immer individuell auf die Bedürfnisse der Klient*innen angepasst. Die Beziehung ist die Grundlage jeglicher Entwicklung, deshalb steht die Beziehungsarbeit im Mittelpunkt.
Eine Fördereinheit hat oft ritualisierte Abläufe. Das gibt Menschen aus dem Spektrum Halt, Orientierung und Sicherheit. Am Anfang gibt es eine Erzählrunde – mit Hilfe des Stimmungsbarometers und/oder Akku-Skala wird die augenblickliche Stimmung gezeigt. Oft werden negative, aber auch positive Erlebnisse seit der letzten Stunde erzählt.
Die Fördereinheit wird danach modular aufgebaut und besteht aus wiederkehrenden Bausteinen, die Sicherheit geben und gleichzeitig genügend Flexibilität für individuelle Bedürfnisse lassen. Dabei wechseln sich bei jüngeren Kindern ruhige Phasen und Bewegungsimpulse ab.
Methoden sind zum Beispiel:
- Klientenzentrierte Gesprächsführung
- Beschäftigung mit Spezialinteressen
Methoden & Ansätze
Ich arbeite beziehungsorientiert. Erst dadurch ist Wachstum und Entwicklung möglich. Eine Online-Fördereinheit besteht aus wiederkehrenden Bausteinen, die Sicherheit geben und gleichzeitig genügend Flexibilität für individuelle Bedürfnisse lassen. Dabei wechseln sich bei jüngeren Kindern ruhige Phasen und Bewegungsimpulse ab.
Methoden sind zum Beispiel:
- Klientenzentrierte Gesprächsführung
- Beschäftigung mit Spezialinteressen
Umgang mit Krisen & Überforderung
Da ich am Anfang immer das Stimmungsbarometer einsetze, erkenne ich mögliche Überforderungssignale früh. Es ist wichtig, Ruhe zu bewahren und Sicherheit zu vermitteln. Manchmal ist ein Rückzug für das Kind der richtige Weg – die Situation kann später wieder aufgegriffen werden.
In diesen Momenten ist der Kontakt und Austausch mit den Eltern wichtig.
Was mich antreibt
Was mir besonders Freude macht
Mir bereitet die Arbeit mit Menschen aus dem Spektrum große Freude, weil jeder einzelne Mensch einzigartig ist. Auch nach 25 Jahren Berufserfahrung ist jede Begegnung, jede Situation anders und jede Entwicklung individuell.
Diese Vielfalt macht meine Arbeit lebendig und spannend. Es ist eine große Bereicherung für mich, immer wieder so wundervolle Menschen kennenzulernen. Jede Person bringt ihre eigene Art und ihre eigene Sicht auf die Welt mit. Jedes einzelne Kind und jeder einzelne Jugendliche ist eine eigene Persönlichkeit. Ich liebe es, sie ein wenig auf ihrem Lebensweg begleiten zu dürfen.
Ich bin ein sehr kreativer, bewegungsfreudiger Mensch – voller Lebendigkeit und Lebensfreude. Ich bin immer noch neugierig und wissbegierig und liebe es, neue Menschen kennenzulernen. Das alles kann ich in diesem Berufsfeld finden und einsetzen.
Was mir am Herzen liegt
Ich möchte Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene eine Zeit lang auf ihrem Lebensweg begleiten. Manche Menschen begleite ich im Sozialtraining schon mehr als 10 Jahre – das Sozialtraining ist eine sichere Konstante in ihrem Leben. Ich verstehe mich auch als verlässliche Begleiterin in einer Welt, die für Menschen im Spektrum oft unsicher, herausfordernd und ablehnend ist.
Mein Ziel ist es, einen sicheren Ort zu schaffen, an dem sie sich sicher und geborgen fühlen. Ich möchte ihnen einen Raum geben, in dem sie sich angenommen fühlen und so Selbstvertrauen und Wertschätzung aufbauen können. Ich möchte ihnen durch meine Haltung und Fachkompetenz helfen, sich weiterzuentwickeln und mit Freude am Leben teilzuhaben.
Für Eltern & Klient*innen
Was du wissen solltest
Ich schaffe einen geschützten Raum, in dem sich neurodivergente Kinder und ihre Eltern sicher, angenommen und wohl fühlen. Ich begleite wertschätzend und gebe individuelle, genau abgestimmte, einfühlsame Unterstützung. Mit Kreativität, autismusfreundlichen Methoden und viel Freude begleite ich das Kind und die Familie. Meine 25-jährige Arbeitserfahrung sowie meine eigene Erfahrung als Mutter von zwei erwachsenen Kindern helfen mir, Kinder und Eltern zu unterstützen.
Für wen ist mein Angebot geeignet?
Zusammenarbeit mit Eltern & Angehörigen
Ich stehe immer in Kontakt mit den Eltern. Ihre Wünsche und Bedürfnisse nehme ich sehr ernst und versuche, sie in meine Förderung zu berücksichtigen. Die Eltern sind die Expert*innen ihrer Kinder, deshalb ist der Austausch wichtig. Gerne gebe ich meine Beobachtungen und Kompetenzen weiter und hoffe, den Eltern dadurch helfen und sie unterstützen zu können. Manchmal hilft es auch, einfach ein „offenes Ohr“ zu haben, empathisch zuzuhören und den Eltern die gleiche Wertschätzung entgegenzubringen wie den Kindern.
Grenzen der Online-Förderung
Körperliche Nähe und Co-Regulation sind online nur eingeschränkt möglich.
Noch etwas
Ich freue mich auf eine vertrauensvolle und gute Zusammenarbeit.
Häufige Fragen zur Online-Förderung
Wer ist die Zielgruppe der Online-Förderung?
Die Online-Förderung der AutisPlus GmbH richtet sich an Kinder, Jugendliche und Erwachsene im Autismus-Spektrum oder mit einer Verdachtsdiagnose „Autismus-Spektrum-Störung“ (ICD-10 oder ICD-11/DSM-V). Weitere Diagnosen sind natürlich möglich.
Für wen eignet sich die Online-Förderung? Was sind Voraussetzungen?
Neben der genannten Diagnose sollte dein Kind/du selbst in der Lage sein, für mindestens 20-30 Minuten am Stück am Computer oder Laptop zu sitzen/stehen und sich auf Online-Interaktionen einzulassen (oder zumindest offen dafür sein, falls noch nicht getestet). Dein Kind/du selbst solltest über Lautsprache verfügen und diese auch mit unbekannten Personen einsetzen können (muss nicht stark ausgeprägt oder zuverlässig sein). Außerdem sollte dein Kind/du selbst idealerweise ein gewisses Maß an Eigenmotivation für die Online-Förderung mitbringen, den Rest übernehmen wir 😉.
Eine kognitive Behinderung ist kein Ausschlussgrund, macht aber die Eignung des Online-Formats unwahrscheinlicher.
Wie kann man sich so einen Stundenablauf vorstellen?
Das ist ganz individuell und wird an eure spezifische Situation angepasst. Der Anspruch der AutisPlus Online-Förderung ist es, auch den Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen ein Angebot zu machen, die nicht in ein reguläres therapeutisches Setting können (z.B. aufgrund von autistischem Burnout oder Komorbiditäten, die es ihnen nicht erlauben, das Haus zu verlassen) oder als Überbrückung bis zu einem Präsenzplatz in der autismusspezifischen Förderung zu dienen. Hier könnt ihr also individuell mit eurer Förderkraft besprechen.
Über welches Video-Portal findet die Online-Förderung statt?
Die Online-Förderung findet in aller Regel über Zoom statt. Dazu gibt es auch nochmal gesonderte Nutzungshinweise im Rahmen der Online-Förderung.
Gibt es Elterngespräche?
Ja, Elterngespräche sind mindestens alle 6 Wochen vorgesehen. Es ist euch im Austausch mit eurer Förderkraft überlassen, ob ihr dafür einen Förder-Termin ausfallen lasst oder einen zusätzlichen vereinbart.
Gibt es Austausch mit anderen Fachpersonen im System des Kindes/Jugendlichen?
Das ist auf Wunsch möglich. Bitte besprich die Details dazu mit deiner Förderkraft.
Was ist das Ziel der Online-Förderung?
Das Ziel der Online-Förderung ist in erster Linie die Bereitstellung eines pädagogischen Begleitangebotes für die Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen, die (noch) keinen Zugang zu einer autismusspezifischen Förderung vor Ort haben oder diese aus unterschiedlichsten Gründen nicht wahrnehmen können. Inhaltlich unterscheiden sich die Ziele sehr individuell. Mögliche Ziele sind bspw.:
• Erlernen und Ausbau sozialer Kompetenzen
• Neurotypische Interaktionsmuster kennen- und verstehen lernen
• Psychoedukation über das Thema Autismus
• Unterstützung beim Aufbau eines gesunden Selbstwerts
• Emotionsregulation und Ressourcenmanagement
Bitte beachte, dass dieses Angebot keine Psychotherapie ersetzt und unsere Förderkräfte auch nicht psychotherapeutisch ausgebildet sind.
Ist das das gleiche wie eine Autismustherapie?
Nein, die Online-Förderung hat nicht den Anspruch, eine autismusspezifische Förderung („Autismustherapie“) zu ersetzen. Sie bietet lediglich eine Form der Unterstützung oder Überbrückung für die Familien, die aus verschiedenen Gründen keinen Zugang zu einem regulären Präsenz-Förderangebot haben.
Wie sind die Förderkräfte geschult/ausgebildet?
Alle bei AutisPlus tätigen Förderkräfte haben neben einer pädagogischen oder vergleichbaren Grundausbildung mehrere Jahre praktische Berufserfahrung in verschiedensten Kontexten mit autistischen Menschen. Es finden zudem regelmäßige Teamsitzungen mit mir statt. Mehr Informationen über die einzelnen Förderkräfte findest du auf ihren jeweiligen Vorstellungsseiten.
Werden auch Entwicklungsberichte geschrieben?
Berichte für offizielle Stellen sind weder im Rahmen des persönlichen Budgets nach §35a noch bei Privatleistungen explizit vorgesehen. Die Förderkraft kann, wenn sie dazu bereit ist, Berichte und Stellungnahmen aus ihrer Perspektive verfassen, falls erforderlich. Bitte besprich das im Kennenlernen mit der von dir ausgewählten Förderkraft. Berichte müssen allerdings gesondert vergütet werden.
Was kostet die Online-Förderung?
Regulär kostet eine Fördereinheit 110,00 € inkl. MwSt. für 60 Minuten (inklusive Vor-/Nachbereitungszeit der Pädagogin). Bei Bedarf z.B. bei Erwerbslosigkeit o.Ä. sind individuelle Anpassungen möglich.
Welche Finanzierungsmöglichkeiten gibt es?
Die Online-Förderung der AutisPlus GmbH ist vom Grundsatz her eine private Leistung. Es ist jedoch stellenweise möglich, dieses Angebot im Rahmen des persönlichen Budgets (pB) nach §35a SGB VIII oder IX/XII abzurechnen. Bitte informiere dich hierzu bei deiner zuständigen EUTB (Ergänzende unabhängige Teilhabeberatung) für eine kostenfreie Beratung zu diesem Thema oder bei dem für dich zuständigen Träger der Eingliederungshilfe (i.d.R. Jugend-/Sozialamt).
Kann man einen Probetermin machen?
Ja, es kann ein unverbindliches, kostenfreies und max. 30 minütiges Kennenlernen mit der Förderkraft geben, in dem man sich einfach unterhält, Fragen zur Person stellen kann, vielleicht etwas Kleines spielt. Hier werden noch keine Informationen oder Förderziele abgefragt. Bitte wende dich für eine Vereinbarung direkt an die Förderkraft, insofern diese freie Plätze hat.
Wie lang ist die Kündigungsfrist?
Die Online-Förderung ist beidseitig mit einer Frist von 4 Wochen (1 Monat) kündbar. Wir bitten euch jedoch, solltet ihr Veränderungswünsche haben oder die Förderung pausieren/abbrechen wollen, mit eurer Förderkraft und ggf. Sarah Weber als Leitung ins Gespräch zu gehen.
Kontakt aufnehmen – Dein erster Schritt
Schreib mir unverbindlich. Ich melde mich innerhalb von 2–3 Werktagen.